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義烏播音主持培訓: 有關播音學院復試,這些干貨你得知道

作者:   發布時間:2019-04-04 12:27:37   瀏覽次數:440

 

 

播音藝考散文朗讀前的準備

 

 

       散文,藝考播音朗讀指定稿件中一種常見的考試形式。散文朗讀主要考察的是考生的形象思維。在這類樣式中有故事、小說、詩歌、散文。朗讀時要求:

       人事物景,親眼所見,播講者的想象力會在這部分中得到釋放。文字上出現了景物、事物、人物的具體描繪,播講者要充分調動自己的想象、聯想能力,要能夠看到它的存在,并使畫面在腦子里活躍起來。

       接受刺激,充分感受--感知于外、受之于心。沒有形象感受,就不會賦予稿件以具體豐富的色彩,就不會有真切、生動的形象產生。這是由理解到表達的橋梁。只有具體感受,才會使有聲語言充滿活力。

       形成語言,顯現變化--主動接受刺激后,會產生積極的內心反應,進一步就是融化在有聲語言中,使它成為親眼所見、親身所歷的人、事、物、景,并把它再現出來,充分利用有聲語言的重音、停連、語氣、節奏的變化,使其生動起來。

       出題者所選取的稿件五花八門、古今中外、內容龐雜、豐富多彩。對于現階段的考生來說,要想充分領悟、感受所節選的片段,學過的還好,沒學過的應該說還是有一定難度的。這和學生的文學功底有直接的關系。考試中應該注意:將自己了解的文章背景、知識等充分與所朗讀的作品融合,不要拿到稿子看看就念,只是從文字到文字,而不是從文字到大腦,也就是剛才說的充分感受。

      另外,考生的朗讀容易產生創作的定位誤區。考生的年齡、閱歷和散文的作者存在距離,而充分感受的前提就是回到作者當時的創作狀態中去,應該說這是很困難的。形似和神似的對比中,神似困難,但要起碼有一定的形似。朗讀中的問題是,考生往往就是自己,很難回到作者的創作狀態中去。


如何避免即興表達語言不流暢

 

 

       一個人的語言表達和心態有著重要的關系,例如易沖動的人,表達和思維可能才接上,就會想說而不敢說;急躁的人,思維都未確定,對一些問題還沒想好就隨口說來,越說越不成話;不自信的人,則易產生恐懼感,畏畏縮縮,說話猶豫不決,怕別人笑話,越怕別人笑話,就越會產生笑話。

       所以,考生平時要培養健全的心理素質,對自己性格可能造成語言不流暢的心理因素加以控制。

       關于具體避免表達失暢的語用策略,主要是:

1.超前減速。如果存在張口忘言和張口失言,就不必把話說得太快,可以調整語速,娓娓道來,這樣可以爭取一點在記憶里“搜索”的時間。

2.凍結忘點。想不起詞兒不要自我施壓,可以小跨度地超越,換幾句別的話說,跨越了短暫的焦慮,潛意識的提示可能會浮現出來,那時可以進行補說。

3.重新組合。實在想不起來就徹底地拋棄原來的構想或別人撰寫的講稿,應該相信自己有能力擺脫牽制,以獲得重新組合內容的輕松心境,這時根據現場情況重新生成話語,可能會取得預想不到的效果。

 


如何選擇自備稿件?


       準備好自備稿件,對考生來說十分重要,我們要求學生不僅要達到“較高水準”,而且要多篇準備(2篇上),增加學生對考試的適應性。

       一般“自備稿件”的時間限制3分鐘以內,大約750字左右的篇幅。考生可以根據這個字數選擇一篇完整的作品,也可以在一篇較長的文章中選取其中內容比較完整的一個片段。

       第一:建議學生準備敘事性散文,盡量選擇新發表出來的作品,主要是避免同別的考生重復,主考老師也會被新鮮的文章內容吸引。這類文章的來源是一些雜志,如《讀者》、《意林》等。

       第二,不要選擇十分深奧的文章。比如,寓意深刻、需要很高的思想水平才能夠理解的作品就不適合中學生朗讀。寫作手法比較獨特、線索脈絡較為復雜的作品也是中學生難于把握的,會給稿件的駕馭帶來很大的困難。

       第三,不一定選擇名家名篇。名篇一般是耳熟能詳的,主考老師對其比較熟悉,考生的不準確、不到位的處理很容易暴露出來,影響主考老師對你的整體印象。

       第四,選擇自己喜歡、能夠發生共鳴,并能被深深打動的作品。自己喜歡的作品一般與自身的水平和能力相符,利于充分理解和調動思想感情。

       第五,敘述、描寫、抒情、議論等內容兼備的作品或者具備兩種或兩種以上寫作手法的作品可以納入你的挑選范圍。那些故事性強,有相對集中的一段情節的作品也不失為中學生易于把握的選材。

       第六,盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章,

       第七,選取的文章篇章結構、句型運用、音韻組合上較好能體現朗朗上口的特點。

       第八,不妨朗讀自己創作的作品。如今中學生的寫作能力不斷提高,創作力旺盛,好的作品不妨納入你的選擇范疇,中學生創作的文章可能更適合中學生自己表達。

       第九,選擇適合自己的聲音去表現的作品。以上是從文學作品本身的角度來衡量它是否可以被確定為 考試的稿件,另外考生還要注意選擇適合自己聲音條件的作品。

 


播音主持中對氣息有哪些要求?

 

       播音員在播讀稿件時,要求能輕松自如的表達長短不同的句型和稿件,一個成功的播音員能否正確控制氣息非常重要。那么,播音主持中對 氣息的要求是怎樣呢?

       一、主持人對氣息的控制能力要持久。播音是播音員的一種獨立創作,時間不等,最短的幾分鐘,最長的甚至需要一兩個小時。在播讀長篇稿件時,需要聲音始終保持一定力度,不減不衰。如果不具備對氣息持久控制的能力,播讀起長篇稿件可能前半部分從容,后半部分就變得有氣無力。

       二、播音員根據需要及時補氣,快吸慢呼。播音的語言,句子的長度比口語要長,結構也負責,間歇比口語少而短。要想把句子播讀得完整而有層次,就需要按照句子結構用氣,不能因用氣不夠而停下來吸氣,這會破壞句子的完整性。播音員呼氣的持續時間要盡量長,而且要掌握在句子進行中補氣、偷氣的技巧。

       三、播音員對氣息要收縱自如。我們平時說話的時候,吸氣后第一句往往出得多,后邊就弱下來,這是對氣息沒有控制而導致的。但是在播音主持中,如果形成這樣的前強后弱的調子,觀眾就會厭煩。這就要求播音員根據節目內容調節氣息壓力,吸氣量要大于日常說話,呼氣時要保持較為穩定的壓力,調節自如。







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